Eduardo Gomes declara apoio ao PL 2531/2021 e reforça defesa do piso nacional para profissionais de apoio da educação

O senador Eduardo Gomes (PL-TO) manifestou apoio ao Projeto de Lei nº 2531/2021, que institui o piso salarial profissional nacional para os profissionais de apoio técnico, administrativo e operacional da educação básica pública. A declaração foi feita por meio de publicação nas redes sociais e foi comemorada por servidores da educação, que seguem mobilizados pela aprovação da proposta no Senado Federal.

Na publicação, o parlamentar destacou a importância da valorização dos profissionais que contribuem diariamente para o funcionamento das escolas públicas e reafirmou seu compromisso com a categoria. O posicionamento fortalece a mobilização em torno do projeto, considerado uma das principais pautas dos trabalhadores da educação em todo o país.

O PL 2531/2021 já foi aprovado pela Câmara dos Deputados e agora aguarda votação no Senado. A proposta estabelece um piso salarial nacional para profissionais de apoio técnico, administrativo e operacional da educação básica pública, beneficiando categorias como merendeiras, motoristas do transporte escolar, secretários escolares, porteiros, vigias, auxiliares de serviços gerais e outros servidores que desempenham funções essenciais nas unidades de ensino.

Além de Eduardo Gomes, outros senadores também vêm manifestando apoio à proposta. Omar Aziz (PSD-AM) afirmou que uma educação de qualidade depende da valorização de todos os profissionais que fazem a escola funcionar. Já Plínio Valério (PSDB-AM) participou de um encontro com representantes da categoria em Manaus e reafirmou que seu mandato estará ao lado dos trabalhadores na defesa da aprovação do projeto.

Com o apoio de parlamentares de diferentes estados, a expectativa dos profissionais da educação é de que o PL 2531/2021 seja pautado pelo Senado Federal nos próximos meses. A categoria segue promovendo mobilizações e campanhas nas redes sociais para sensibilizar os parlamentares e acelerar a votação da proposta, considerada histórica para os profissionais de apoio da educação pública.